相關中心

最後更新日期 : 2023-12-04
  1. 生物資訊中心
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    「生物資訊中心」是以生物資訊與結構生物研究所的教授群為主，於九十年八月成立，主要研究生物資訊相關領域的知識，建構生物資訊相關的伺服器，建構一個虛擬環境，整合相關的資源、資訊、應用與教學。生物資訊中心提供GPDB（Genome Profile DataBase）、SCOP（Structural Classification of Proteins）、PDB（Protein Data Bank）….等資料庫的查詢服務及台灣生物資料庫鏡像站連結的服務。
     
  2. 結構蛋白質體中心
    隨著醫學研究的蓬勃發展，為提升本院研究特色及對外競爭能力，於九十八年八月成立研究資源整合發展中心，本中心任務如下：負責校內外研究資源之統籌、運用與維護、建立研究技術平台、開發與推廣新研究技術及方法、支援各項研究計畫進行、管 理及提升貴重儀器使用效率、統籌貴重儀器申購之審查、整合了校內研究資源，統籌建立研究資源網路電子平台，並支援各項研究計畫及貴重儀器管理等業務。
               
    本中心之執行策略，係以成立及整合各研究室之設施平台為初步目標，進以整合基礎醫學之研究資源與計畫、培育及訓練菁英科學研究人才為手段，達成邁向國際頂尖研究型大學之目標。包括兩個主要部分：(1)一套完善的X-Ray設施，以高效率的方法篩選蛋白質晶體及含藥物晶體。(2) 結構蛋白質體中心，提供結構分析、蛋白質模擬及藥物設計。
    結構蛋白質體中心設有二個研究實驗室，（a）生物用核磁共振儀（NMR）實驗室及（b）X光生物巨分子單晶繞射儀（X-Ray）實驗室。
     
  3. 教育發展中心
    教育發展中心成立2012年10月，由原教學發展中心轉型而來。原教學發展中心成立於2000年1月，主要任務在於支援教學相關之軟體、輔具及平台。基於生命科學院對生命科學教育之時代任務及擴展，於是將該中心轉型為教育發展中心。除支援教學業務外，更擴大加入大學與社會生命科學之銜接工作。其內容涵蓋高中生物教學與實驗設計、大學基礎生命科學實驗設計、生命科學跨領域實驗設計以及大眾科學普及教育。本中心之編制採動態結構，除主持人及行政/教學助理外，教師在參與中心業務期間，則形成夥伴教師群，共同致力於課程與教具之研發與推廣。
     
  4. 職涯發展中心
    本中心於2013年成立，旨於協助本院學生職涯之規劃。藉由連結清大生科院友會、學生會及院辦公室並積極建立與生技相關產業之聯繫，提供院友及在學學生升學、就業等多方面資訊與管道，拓展其就業機會。例如每年5月辦理「校園徵才Job Fair」、不定期舉辦職涯規劃演講、座談等以及目前執行的「博士級儲備菁英培訓與就業輔導實施計畫」、「生技產業創新創業人才培育計畫」等，為本院學生開啟一扇職涯發展之門。
     
  5. 生物資源保種研究中心
    於2015年5月28日成立的生物資源保種研究中心（以下簡稱本中心），以推動生態保育之教學、研究和知識傳播為目的並積極與其他機構合作與互動，以保存生物多樣性為目標。本中心的成立緣起於辜嚴倬雲植物保種中心長期與本校合作，透過與學校教育資源的結合，在生態保育教學以及人才培育方面，已經取得了相當豐碩的成果。因有百尺竿頭，更進一步之期許，積極地推動本中心的成立。
    本中心將透過學校的教育資源，蓄積更多學術和教學能量，積極推動生態保育相關課程與研習活動，觀念紮根，促使更多的年輕學子加入生態保育的行列，提升學術研究的層次。透過與國內外相關機構合作，培育接軌國際的實力，具體提升清華大學生命科學領域學術研究的國際化進程。
     
  6. 腦科學研究中心
    腦科學研究中心（BRC; https://brc.life.nthu.edu.tw/about.php）在科技部與教育部的經費共同支持下，為四十幾個跨校和國際實驗室聯合組成的單一目標跨領域研究團隊。本中心的任務為研究記憶形成的分子與神經迴路機制，目標理解記憶如何改變腦的功能與結構來調控動物各種即時與長期的複雜行為。
     
  7. 大體老師勸募中心
    國立清華大學過去在理工方面培育了許多優秀人才，近十年來更積極朝向人文社會、生命科學、科技管理等不同領域發展。111學年度，清華獲教育部核准成立學士後醫學系。基礎醫學教育目的之一是培育充分了解人體結構的醫生，因應大體解剖學課程教學之需，於本院設立大體老師勸募中心並積極進行大體老師勸募工作。本中心致力於提供本校醫學系學生大體解剖學實驗所需之資源，辦理大體老師捐贈啟用儀式、感恩紀念儀式、英靈追思儀式，並持續推廣大體老師捐贈事宜。