今年即將畢業的醫科21馮家鳴同學，榮獲2021年清華大學大學部最高榮譽—梅貽琦獎章，除了從大一就投入林愷悌老師實驗室進行癌症研究，申請計畫並參加許多研討會，也參與許多國內外賽事（如iGEM、全國三分鐘口説論文比賽），同時在大學四年當中參與了大大小小的課外活動，身為馬來西亞的僑生擔任了許多重要活動的幹部，同時擔任醫科系系學會的體幹幫助處理全國生科相關體育賽事報名過程，大二時也擔任生科院羽球隊隊長帶領球隊。

癌症研究：用microRNA抑制NRAS治療黑色素瘤、乳癌輔助藥物用量探討

我目前在研究使用microRNA來抑制由NRAS突變所引發的癌症。NRAS是一種致癌基因，主要發生在黑色素瘤以及急性骨髓性白血病中。由於這個蛋白處於細胞訊息傳遞網路的中心，且不易於小分子藥物結合的特性，目前市面上尚未有有效的標靶藥物可以使用。我們實驗室致力於使用microRNA去抑制NRAS的表現，這不但突破現在的治療困境同時能夠達到精準醫療的效果。

另外，在2020年，和同實驗室的黃伊晨（生科21）同學以共同第一作者身分，發表〈Effects of synthetic glucocorticoids on breast cancer progression〉於《Steroids》主要在探討現今乳癌治療常用的輔助性治療藥物—糖皮質醇對於乳癌的影響。糖皮質醇已知可以幫助抑制化療的副作用，因此在臨床治療中被廣泛應用，但其對乳癌本身的影響仍是未知。他們測試了乳癌對不同濃度糖皮質醇的反應。結果發現在高濃度下，糖皮質醇竟會促進乳癌細胞生長與轉移；在低濃度下，反而有抑制乳癌進程的效果。有鑒於這個發現，我相信我們應該對糖皮質醇在乳癌輔助治療中的應用重新進行用量評估。

調配放鬆與認真時間，將重點著重在自己的興趣所在

在大二的過程中我擔任了許多活動的幹部，當時雖然分身乏術，但是換個角度思考，和與自己志同道合的朋友們一起將完成並參與一個活動，何嘗不是一種課業以外的放鬆。關於讀書的部分，我努力在上課的時候將課程内容理解清楚，并且在考前非常認真地將所有的知識内化。我相信只要切切實實地做好這兩件事，我就能夠將更多的時間用在考試以外的事情大學的這四年裡，除了上課與社團活動的時間，我幾乎將剩餘的時間都花在實驗室上。我知道這是我的興趣所在，也瞭解自己需要在這裡投入很多的時間才能讓我具備獨立研究的能力，為了以後可以將這個興趣發展爲我的職業。

堅定目標與親友支持，克服低潮邁向頂尖

我的目標是和世界上頂尖的人一起共事，瞭解他們怎麽看待問題，如何思考並解決問題。所以我一直以來都希望自己能到世界級的機構從事研究工作爲了達到這個目標，那我勢必需要具備相對應的能力以及具有競爭力的履歷，才能跟來自世界各地的人角逐。在武裝自己的過程中難免會感受到疲憊，但是我知道如果我因為累就停止，那我只會離夢想越來越遠。此外，我也常和身邊的師長朋友們聊天。當我遇到低潮或瓶頸，老師們會跟我分享他們過去研究歷程所遇到的挫折。這讓人理解失敗其實大家都會碰到，只要你願意堅持，那麼一切都會過去，你的研究成果才能讓世人看見。至於朋友，他們更加是支撐著我的很重要的元素之一。身爲同儕，因爲他們經歷我的經歷，感受我的感受，因此常常可以給我一些設身處地的建議或者是安慰。即便無法瞭解你的難受，説走就走的一場宵夜也能夠讓我舒緩許多。在追求夢想的路上，這些人都是必不可少的，也是我持續進步的動力！

大學生的重要課題：探索自我，自律分配，勇於爭取

我常常聽到別人對我大一就加入實驗室感到欽佩。我的的確確非常慶幸自己做了這個決定，也感恩這個決定帶給我的一切。但如果需要我給未來的學弟妹建議，我並不會勸他們像我這樣提早進入實驗室的研究，因為在當初的過程中我有想過如果能學更多不同的事情，可能會對我更有幫助，並且讓我更了解我自己。所以我想要給學弟妹的建議是，在大學過程中，如何好好地規畫以及學會自律是最重要的，規劃的部份是指不一定在大學四年中你都要很努力去朝著一個現實的目標去做，你可以規劃和同學們一起出去玩，過著放鬆的大學生活，但與此同時也要知道什麼時間點要去接觸和你未來相關的事情，像是實驗室或實習，大學四年怎麽過是一件很重要的議題。擁有好的規劃還不足夠，懂得因應目標而有自律的作息還有生活安排也是一件很重要的事，怎麽分配念書、運動、工讀、玩樂的時間也是一件在這四年裏要學會的事情。但我覺得自己并沒有做得很好，也因爲這樣常常在生活中吃苦頭。最重要的，大學是一個成爲大人的過渡期，因此這段時間不僅需要找到自己的的目標，還要學會如何面對低潮面對壓力。因此我認爲學會停下脚步放鬆以及找到生活中的樂趣也是大學重要的課題之一。。

除此之外，我常聽到學弟妹跟我說：「我什麼都還不會，所以不敢去做。」我認為這是一個不值得擔心的事，在生科院裡面每個老師都很友善，只要你肯學，並且展現出你的熱情，相信老師們都很願意教到你會。不要去害怕接觸自己未知的領域，勇敢去發問，勇敢去回答，勇敢去爭取，我認爲學會這些技能在未來的職場中也必不可缺。

老師的指導與同儕的陪伴造就更好的自我

說到要感謝的人，第一個從我的腦海中蹦出來的必定是我的指導教授—林愷悌老師，他絕對是我大學四年中一個非常重要的貴人，也就是他讓我感受到生科院的老師都很願意幫助學生。我的印象依然很深刻。我在大一去詢問老師是否願意讓我加入實驗室的時候對研究一點概念也沒有，甚至也不具備任何一點與癌症相關的背景知識，空有好奇心。可是她並沒有表現出一絲絲的不願意，直接歡迎我加入實驗室，甚至還在一個月以後就讓我和實驗室的碩班學長合作，擁有自己的小小專題。當我在研究上有一些進度以後，我開始對自己的研究内容有一些些的想法，常常在深夜用通訊軟體打擾老師。但她永遠都很願意花時間在非上班時間和我討論我的想法，甚至給了我很多空間去發揮，對於無法達到的，她也很願意向我解釋問題所在，鼓勵我自己去找出答案，這個過程給予我很大的學習與進步。她從來不吝嗇給我機會，印象最深刻的就是大二他就帶我去韓國參加研討會。我相信她知道帶著這個研究意義上的新生兒到這種大型研討會應該無法達到最大的效益，但這次出走對我來説意義非凡，也奠定了我要好好在這個實驗室為老師奮鬥的決心。討論研究内容意外，他也很愿意聽我說實驗上的低潮，並用他自身的經驗跟我分享，在這個過程中能獲得許多支持。

第二個想感謝的是我的導師—莊永仁老師，雖然一年中不會見太多次，但每次跟他見面都會聊超過一個小時。他關心我大學的交友、家庭狀況、學業成績，還有未來規劃，聊完之後他還會寄信給導生們，與我們分享如何撰寫出色的履歷，如何有效整理實驗的思路。我在大一入學的時候曾經跟老師説過我未來有想過成爲一名中學教師。他都會謹記在心，甚至在大四見面的時候還會向我提起這件事情，讓我非常感動。莊老師作爲一名傑出導師實在當之無愧，每次導聚都會向我們提問，提醒我們思考很多除了研究以外的事情。這四年來，我只要遇到困難或者是不知道怎麽做選擇，都會和老師約談。老師不僅不曾拒絕過我的請求，也很願意聽我傾訴，並且教會我養成思考問題的智慧。他不會自己把答案放在你的面前，而是通過引導，一步一步的教會你如何在思緒上找到出路。他絕對是我點亮我生命的導師之一。

另外我也想感謝醫科系的系主任—陳令儀老師。印象深刻的是一次在在行健獎的頒獎典禮上，老師很開心我們代表醫科系獲獎了，她把我們介紹給學校的許多長官們。從那個舉動中能夠很真實的感受到她爲我們的成就感到開心，是一位打從心底關心學生的系主任。爲了幫助自己的學生能夠得到更好的機會，即便要處理學士後醫學系的事情，她從不吝于抽空幫我撰寫推薦信。像是這次能獲得梅貽琦獎章也是受到老師許多的幫助。在申請的過程中需要面試，老師花時間聽我報告多次，並且教會了我如何在這種場合中表現自己的好，反復並且仔細地教我如何修改自我介紹。要不是她的協助，我很大可能今天就沒有辦法被訪問了。很感謝以上的三位老師幫助並教導我那麼多！

除此之外，還想感謝實驗室的同儕，踏入實驗室後會發現做實驗很常讓人有滿滿的挫折感，會一直重複，但，也一直失敗，成功幾乎是少數。但這個過程中實驗室的大家一起經歷了這些低潮互相安慰，一起出去玩放鬆心情，也可以一起抱怨自己的不順，再一起想解決辦法。這種有團隊陪伴，不用隻身一人，同心協力一起奮鬥的氛圍也是我一直心懷感激的，很慶幸我來到了林愷悌老師實驗室。

最後的最後，還是要感謝如此努力打拼的自己，也誠心希望看這篇文章的大家能夠找到自己努力的動力。祝福你，也祝福我。